На конференции в Железногорске разработают систему распространения гендерного образования

Участники мероприятия: Российский Союз за здоровое развитие детей; НИИ гигиены детей и подростков Научного Центра здоровья детей РАМН; Российский государственный социальный университет, Национальный общественный комитет «Семья»; Международное общественное движение «Добрые дети мира»; администрация Железногорска; лицей № 103 раздельного обучения «Гармония» Железногорска.

Проведение конференции обусловлено тем, что число образовательных учреждений России, успешно работающих в направлении поло-личностного образования, непрерывно растет, что позволило включить принцип комплектации классов по половой принадлежности в проект «Гигиенических требований к условиям реализации образовательного стандарта в начальной школе» государственного образовательного стандарта второго поколения. На данный момент уже назрела необходимость обобщения и распространения полученного опыта, поясняет пресс-служба красноярского правительства.

Материалы конференции будут использованы в работе секции данной проблематики Международного симпозиума «Образование в целях гармоничного развития учащихся», проведение которого назначено Советом Федерации ФС РФ совместно с Советом Европы на осень 2010 года.

На конференцию приглашаются представители образовательных учреждений России, работающих в направлении поло-личностного (гендерного) образования, представители науки, органов власти всех уровней и СМИ, а также все те, кто интересуется данным направлением.

Цель конференции – уточнение научной базы поло-личностного (гендерного) образования; обобщение опыта работы образовательных учреждений страны, работающих в направлении поло-личностного образования, и аналогичного зарубежного опыта; создание системы распространения такого опыта в России; разработка проектов межведомственных документов.

«Начиная со второй половины XX века психологи, медики, социологи в так называемых развитых странах, в т.ч. и в России, с тревогой фиксируют нарастающий процесс изменения качеств мужской и женской личности в направлении приобретения присущих противоположных полу качеств, — сообщается на сайте конференции. — Причем, речь идет о глубинном перерождении (деградации) полов не только на уровне конституции тела, но и на гормонально-генетическом.

Это привело к инфантилизации и угасанию мужских качеств у юношей, снижению их трудового и оборонного потенциала, снижению детородного потенциала у молодых женщин, росту врожденной патологии у новорожденных, к взаимному отчуждению полов, деградации семейных устоев, росту социальных пороков. От неотложного решения данной проблемы зависит будущее не только России, но всей цивилизации.

Наиболее эффективный путь решения этой проблемы – взращивание с раннего детства с учётом присущих полу особенностей физического и психического развития (поло-личностного развития) мальчиков как мужчин и девочек как женщин. Ведущую роль в этом процессе помимо семьи играет система образования.

При этом в России накоплен значительный опыт научного изучения и осознания механизмов зарождения и решения данной проблемы. В царской России это опыт образования в системе кадетских корпусов, мужских и женских гимназий, реальных, коммерческих и епархиальных училищ, опыт знаменитых Царскосельского Лицея и Смольного Института и т.д. Очень интересен опыт Советского Союза в довоенных школах с военными классами, суворовских училищах и т.п., раздельное обучение в период 1943-54 гг., а также опыт поло-личностного воспитания и обучения в сотнях образовательных учреждений России последних двух десятилетий (в школах с параллельно-раздельным обучением мальчиков и девочек, в кадетских корпусах и кадетских классах, Мариинской сети школ женского образования и др.)».

В лицее, на базе которого пройдет конференция, на протяжении 20 лет обучение проводится как в раздельных, так и в смешанных классах, что позволяет постоянно сравнивать результаты. Так, из девяти выпусков (2000-2008 гг.) в классах смешанного обучения было по одному медалисту, 46-52% юношей признаны годными к службе в армии. В классах раздельного обучения – 25-35% медалистов, годность к воинской службе у юношей – 96-100%.

Фото: www.memorial.krsk.ru






Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: